自己只不过是顺推舟的给了她更多的表现空间和机会。谁让她爸爸是自己喜的一名作家呢？于是乎，给予了北川雪大放光彩的她，也就让前田熏是黯然无声的就此还没有得以场就退场了。

明白的女校长，第一时间是把副校长是叫到跟前，让他去把原本要给贵妇人弹奏钢琴曲的那一个孩给上换掉。毕竟，别人的意思是再明白不过，只想听北川雪的钢琴独奏，而非另有其人。

人，朝向她竖立起了一只手的大拇指：“有志气。我相信你将来自是能够成为像你爸爸一样的大作家。”

这一切都没有被事先行这样和那样的预演过N次，而是现场的一次天然反应。为此，最为清楚的贵妇人，并不奇怪北川雪会弹奏钢琴，毕竟像对方这等好的孩，会一门乐是再正常不过的事情。

知事前多准备的预案是可以排上用场的女校长，走近了女翻译的近是征询意见：“我们在音乐教室还给贵客准备了一个小小地钢琴演奏。”明了的女翻译，看准时机的凑到了贵妇人的一侧，代为了转告。若是她什么都不说，就意味着作罢。要是她说了一个“好”字，那就是可以前往。

得知了这等好消息的女校长，不但倍骄傲，而且足以证明自己的学校在同行中是佼佼者无疑。自己脸上有光彩的同时，早稻田小学校的知名度也会因此在中日两国得以提升不少，毕竟动的新闻是绝对会报的。至于功劳，当然是她领导有方了。

与此同时，这在场的不少人可不知内情，全然是当成了校方就班的把事前预演过的某一方案在稳步推。之所以会如此用固定思维去想的他们，一方面是见过太多，另一面是这等重要的外事活动被度重视本就理所当然。

“会。若是你愿意听，我非常乐意为你行弹奏。”表现得超乎了校方，外务省和文科学省等人想象和期望的北川雪，完全不会知自己当下的表现不但是在给早稻田小学校额外锦上添的赚足面，而且也是在给日本人争光彩。

说话上面相当有艺术的贵妇人，是才表达了个人的意思：“既然这样，那么我就听你的钢琴独奏。”悟的女翻译，自是明白了她的意思。于是乎，自己放慢了脚步，等着女校长走上来之后，转达了贵妇人的意思。

“你会弹奏钢琴吗？”没有向自己女翻译直接表明个人态度的贵妇人，兴致颇的问向了旁边的北川雪。

充当起了小导游。领着贵妇人是参观起了自己学校的北川雪，已然是成为了早稻田小学校的风云人。正是因为她的正向促作用，从而使得对方主动延长了一个小时在这里的停留时间。这样一来的结果不但压缩了去往另外一所私立小学校的时间。而且还取消了一所私立小学校的参观行程。