说完之后的他，是才把两的注意力放在了稿纸上面。自己虽然尽最大的努力去理解奈要表达的一个内容，但是实在太难，毕竟她有不少不会写的字存在。小家伙一旦写不来某一个字，便用她本人所能够明白的符号图案行一个代替。

没有表示任何婉拒的南野秀一，兴兴地从她的手上是把它给接了过来。自己对于一个公立小学校一年级的孩，也没有什么过多的期望，而只当是一个游戏来玩儿。何况连他都清楚小奈的天资是远不如两个。

“谢谢秀一哥哥。”把它接了过手的北川奈，一边是礼貌的谢，一边是把它放在了自己闭合的双上面。没有急于拆开来看的她，倒把自己写好的那一张稿纸是呈送到了他南野秀一的面前，微笑：“我原本想着让爸爸给我看看，却不料他正忙着写作。实在是太好了，秀一哥哥，你也是作家，那就帮我看一看呗！”

费了老大的劲才看完一遍，却真心没有怎么看懂的南野秀一，左手拿着稿纸，右手指是指向了那上面自己看不懂的地方。颇有耐心的他，开始提问：“奈，你给我讲一讲，这是一个什么意思？”

南野秀一还没有去看那稿纸上面内容之前，直接就脱而的大大表扬：“奈，你真是了不起。我在你这一个年龄的时候，可不会想到什么写作。那个时候的我，除了无所事事的疯玩儿以外，还是傻不拉几的玩儿。等到我一遇到了老师的时候，才正式开启了我的写作生涯。你这么小就自觉自愿的开始动笔，那么未来的成就不可限量。这想必超过我是没有一星半的问题。”

南野秀一对于有的符号图案还是能够看懂。比如“螃蟹”二字不会写的北川奈，就直接画了一个小螃蟹来。至于有的符号图案，自己真就没法看懂是什么意思。即便把前后文联系去理解和猜测，也不知所云何。

朝着北川奈是挥手示意让其来到自己的旁坐下的南野秀一，最先把送她的礼是找了来，并且由到了她的手上。老师的众多孩们当中，自己最是喜的一个，还是她。所以，自己就把最好的一份礼是特意留给了小家伙。

离开之前的南野秀一，还得是必须带上京都的一大堆土特产回家，毕竟是妈妈亲自心准备的。她还刻意叮嘱自己，那一些是送给竹下草芥先生一家人的，那一些是带给的，那一些是让他分别送给东京都早稻田大学内的同学们和老师们的。

平心而论，自己一直认为能够继承老师衣钵的人，不会是他，而是宥。很有自知自明的他，早早地就意识到了像老师所达到的那一座山峰，非刻苦努力和笔耕不辍就能成功，而是还需要大而非凡的天赋和才华才能最终有希望得以实现。